卡罗尔连接2022-2023

卡罗尔连接2022-23

作为一个包容的学习者社区,每天都在履行我们的使命

我们的多样性使买球平台成为一个更强大的社区,今天它在我们的使命中发挥着关键作用. 在每个校区, 我们的教职员工每天都在寻找新的方式来实现多样性, 股本, 包容是我们一切工作的核心.

我们的使命

买球平台赋予儿童以语言为基础的学习差异, 比如阅读障碍, 成为学术上有技能的学生,他们是强大的自我倡导者和自信的终身学习者. 卡罗尔是一个包容的社区,致力于拥抱不同的优势, 身份, 为了正规的买球软件成长最需要的东西而生活的经历.

博士寄语. 雷恩·格林菲尔德,校长

买球平台长期以来一直是教育多样性的倡导者:我们赋予学习不同的学生终身的权利, 充满激情的学习者.

我们希望我们的学生充满信心地进入这个世界, 维护自己的权利能力, 并且愿意拥抱生活为他们提供的所有机会——我们的校友是我们方法有效的动态证明, 并且已经工作了半个多世纪.

今天, 我们认识到并承认,作为一个社区,我们可以做更多的事情来参与我们的包容性, 卡罗尔的平等和多元化实践. 我们是一所长期以创新的方式教育有阅读障碍的学生的学校, 我们可以通过社会公正的视角来做到这一点.

我们希望我们的学生拥有所有的机会, 包括能够阅读的公民权利, 写, 和交流. 我们希望他们准备好参与关键的, 复杂的对话, 为了更好地理解他人的观点.

我们的使命指引着我们在卡罗的一切. 这一使命象征着我们在过去五年中有意和深思熟虑的旅程, 包括欢迎Osamagbe Osagie担任我们的公平与包容主任, 创造一个更文化的, 种族, 种族, 经济多元化的社区.

进一步, 我们的教育工作者从事专业发展, 公开对话, 并开发整合DEI实践的教学经验. 我们的使命指引着我们前进,因为我们作为一个社区在学习和成长.

作为新校长, 我致力于我们的社区, 该值, 赞赏, 并在各个层面上庆祝差异,而不仅仅是我们学习的方式, 而是我们作为支持者的生活方式, 包容的社会. 将多样性和公平性纳入我们的使命,表明了我们对这项工作的承诺. 如果我们要活下去,我们知道是时候用语言表达出来了.

我很荣幸能成为这个不可思议的社区的一员, 并分享我们将使命付诸行动的所有方式——以真正的给予为目标 每一个 孩子们最需要的东西.

卡罗尔连线2022-23蕾妮·格林菲尔德的留言

生活在一个友善的社区里,周围的人互相帮助和支持,这塑造了我. 卡罗尔影响了我,让我更加关心他人.”

Isa Huang,八年级学生


Carroll Connection文章

生活 我们的使命 每天在低年级,初中和高中

通过团队时间探索身份
通过“团队时间”探索身份

作者:Molly McKeever,三年级老师和DEI协调员

通过团队时间探索身份:一个学生的视角
通过“团队时间”探索身份:一个学生的视角

莉莉·杜兰特,三年级学生

在低年级建立多样性、公平和包容
在低年级建立多样性、公平和包容

采访五年级教师兼DEI协调员Abby Zwetchkenbaum

低年级是如何建立社区的! 一次
低年级是如何建立社区的! 一次

作者:Michele Hales和Elizabeth Quansah,四年级教师

不断发展我们的专业发展,以满足今天和明天的需求
不断发展我们的专业发展,以满足今天和明天的需求

作者:Alissa Benway,中学助教兼ELA老师

我们的六年级和七年级学生如何一起完成团队挑战
我们的六年级和七年级学生如何一起完成团队挑战 ... 在鹰巢

作者:Emma Creeden,七年级老师和组长

带领奥顿-吉林厄姆更上一层楼,完成我们的使命
带领奥顿-吉林厄姆更上一层楼,完成我们的使命

作者:Joanne Nimmo,中高中辅导主任,Jenny Talentino, ELA老师

将多样性融入奥顿-吉林汉姆辅导
将多样性融入奥顿-吉林汉姆辅导

萨拉·纳皮尔,中学教师

关闭11激活学习边界
关闭11激活学习边界

大卫·约翰逊,中学边界老师

在高中处理勇敢的对话
在高中处理勇敢的对话

由凯特·柯林斯,高中分部负责人

卡罗尔的辅导:%22纯果汁%22学生
在卡罗尔辅导:“纯果汁”的学生

作者:艾斯特·朗,高中教师

促进高中社会情感学习
促进高中社会情感学习

采访特蕾莎·拉克斯,高中辅导员


完整列印版

以PDF格式查看完整的杂志.

PDF文件的第一页:Carroll-Connection-2022-23_Final-Website

卡罗尔连接档案

阅读卡罗尔连接以前的问题.