卡罗尔连接2022-2023

卡罗尔连接2022-23

作为一个包容的学习者社区,每天都践行我们的使命

我们的多样性使我们更强大,作为买球平台的一个社区,今天它在我们的使命中发挥着至关重要的作用. 在每个校园, 我们的教职员工每天都在寻找新的方式来实现多样性, 股本, 包容是我们所做一切的核心.

我们的使命

买球平台赋予孩子以语言为基础的学习差异, 比如阅读障碍, 成为学术熟练的学生,他们是强大的自我倡导者和自信的终身学习者. 卡罗尔是一个包容的社区,致力于拥抱不同的优势, 身份, 为了正规的买球软件他们成长最需要的东西.

医生寄语. Renée格林菲尔德,校长

买球平台长期以来一直是教育多样性的倡导者:我们让学习不同的学生终身受益, 充满激情的学习者.

我们希望我们的学生充满信心地走向世界, 维护自己的权利能力, 他们愿意拥抱生活为他们提供的所有机会——我们的校友就是我们的方法有效的动态证明, 已经工作了半个多世纪.

今天, 我们认识到,作为一个社区,我们可以做更多的事情来参与我们的包容, 卡罗尔的公平和多元化实践. 我们是一所长期以创新方式教育阅读障碍学生的学校, 我们能够从社会公正的角度来做这件事.

我们希望我们的学生能拥有一切可能的机会, 包括能够阅读所带来的公民权利, 写, 和交流. 我们希望他们准备好参与关键的, 复杂的对话, 为了更好地理解他人的观点.

我们的使命指引着我们在卡罗的一切. 这一使命象征着我们在过去五年中有意识和深思熟虑的旅程, 包括欢迎Osamagbe Osagie成为我们的公平与包容总监, 创造一个更文化的, 种族, 种族, 以及经济多元化的社区.

进一步, 我们的教育工作者致力于专业发展, 公开对话, 开发整合DEI实践的教与学经验. 我们的使命指引着我们前进,我们作为一个社区学习和成长.

作为新的校长, 我致力于我们的社区, 该值, 赞赏, 并颂扬每一个层面上的不同——不仅仅是我们学习的方式, 而是我们如何生活,作为一个支持性的, 包容的社会. 将多样性和平等纳入我们的使命表明我们对这项工作的承诺. 如果我们要活下去,我们知道是时候把它用文字表达出来了.

我很荣幸能成为这个不可思议的社区的一员, 并分享我们将我们的使命付诸行动的所有方式——以真正的给予为目标 每一个 孩子是他们最需要的.

卡罗尔连接2022-23来自蕾妮·格林菲尔德的信息

生活在一个友善的社区里,周围的人都互相帮助和支持,这让我成为了现在的我. 卡罗影响了我要更加关心他人.”

Isa Huang,八年级学生


卡罗尔连接文章

生活 我们的使命 小学、中学和高中的每一天

通过团队时间探索身份
通过“团队时间”探索身份认同

作者:Molly McKeever,三年级教师和DEI协调员

通过%22 team Time%22探索身份:一个学生的视角
通过“团队时间”探索身份:一个学生的视角

莉莉·杜兰特,三年级学生

在低年级建立多样性、公平和包容
在低年级建立多样性、公平和包容

访谈五年级教师和DEI协调员Abby Zwetchkenbaum

低年级的学校是如何建立社区的——一个抓住了你! 一次
低年级的学校是如何建立社区的——一个抓住了你! 一次

作者:Michele Hales和Elizabeth Quansah,四年级教师

发展我们的专业发展,以满足今天和明天的需要
发展我们的专业发展,以满足今天和明天的需要

作者:Alissa Benway,中学助理主任和ELA教师

我们的六年级和七年级学生如何一起完成团队挑战
我们的六年级和七年级学生如何一起完成团队挑战 ... 在鹰巢

作者:Emma Creeden,七年级老师和团队领导

带Orton-Gillingham到一个新的水平来完成我们的使命
带Orton-Gillingham到一个新的水平来完成我们的使命

由Joanne Nimmo,初中和高中辅导主任,和Jenny Talentino, ELA教师

将多样性融入Orton-Gillingham辅导
将多样性融入Orton-Gillingham辅导

萨拉·纳皮尔,中学家庭教师

关闭' 11激活学习Bounders
关闭'11激活学习Bounders

大卫·约翰逊,中学Bounders老师

在高年级学习勇敢的对话
在高年级学习勇敢的对话

作者:凯特·柯林斯,高中部负责人

在卡罗尔的辅导:%22纯果汁%22学生
在卡罗尔辅导:“纯果汁”的学生

作者:Esther Long,高中导师

促进高中的社会情感学习
促进高中的社会情感学习

访谈高中辅导员特蕾莎·拉克斯


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